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王文斌老師給同學們上數(shù)學課。（本報記者 歐陽天 攝）

“對于學困生，我們要用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點，用‘寬容心’去看待他們的缺點……”11月25日，當記者來到湘鋼二中教師王文斌的辦公室時，他正在向一名青年教師傳授育人技巧。

“一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。學生就是水滴，而教師就是那抹陽光?！睆慕?2年來，王文斌始終牢記這句話，努力成為那抹陽光。他先后多次獲得“湘潭市優(yōu)秀班主任”“湘潭市優(yōu)秀教師”等榮譽，不久前，他又被評為“蓮城教書育人楷?！?。

愛心小舉動 傳遞大溫暖

2019年10月的一個晚上，王文斌查寢結束后正在辦公室批改作業(yè)，突然接到宿舍管理員電話。原來，有一個學生突發(fā)高燒，同時伴有腹部絞痛、上吐下瀉等癥狀。他趕緊電話聯(lián)系學生家長，但學生父母遠在深圳打工，家里只有爺爺奶奶，且家離學校很遠，短時間內(nèi)無法趕到學校。看著學生痛苦的表情，他急忙帶著學生直奔附近醫(yī)院，并墊付了醫(yī)藥費。經(jīng)檢查，學生患的是急性腸炎，醫(yī)生建議住院治療。他又電話咨詢學生的家長，根據(jù)家長的意思將學生轉(zhuǎn)往另一家醫(yī)院，該醫(yī)院距離學生家較近。辦完這一切，當學生的爺爺奶奶趕來時，天空泛起了魚肚白。這時，他才拖著疲憊的身體回到學校繼續(xù)上課。如果不是后來家長致信感謝，大家還不知道此事。

王文斌擔任過多個寄宿班的班主任。初一學生離開家庭嘗試獨立生活，難免出現(xiàn)生活上和身心上的一些問題，為此，他總是耐心細致地告訴學生如何適應集體生活，如何照顧好自己。他經(jīng)常深入學生當中與他們促膝談心，幫助他們解決學習和生活上的煩惱，為他們的健康成長保駕護航。學生因排隊洗澡錯過了食堂的晚餐，他給學生煮餃子、下面條，領著他們?nèi)ゼ依锍燥垺W生生病了，他第一時間帶他們?nèi)メt(yī)院看病就醫(yī)，經(jīng)常墊付交通費、醫(yī)藥費。學生們都親切地稱他為“超級奶爸”。 家長李女士說:“王老師是把整個身心都交給了學生，交給了學校，交給了教育事業(yè)。把孩子交給他管理，我們非常放心。”

教書小園丁 教學大智慧

王文斌曾任教于岳塘區(qū)荷塘小學、荷塘中學，2007年調(diào)入湘鋼二中。從教以來，他先后教過地理、生物、歷史、物理、數(shù)學等學科，但不管教什么，他總能出類拔萃，因為他在教學中特別善于開動腦筋。比如教地理時，他自編了中國八大鐵礦產(chǎn)地口訣：“鞍山本溪遼寧府，白云鄂博內(nèi)蒙古，河北遷安湖北冶，海南石碌四川花”，朗朗上口的韻律哪怕是學生們畢業(yè)多年還能娓娓道來。又比如數(shù)學方程式中，有的方程里又包含一個新的方程，他將其稱為“諜中諜”，新穎的稱呼一下子就激發(fā)了學生的學習興趣，教學效果自然顯著提升，學生對這一類方程的印象也更加深刻。

王文斌的教學智慧不僅體現(xiàn)在教書上，更體現(xiàn)在育人上。在他看來，學生不是一個只接受知識的容器，而是生動活潑的接受教育的主體。教師要做的不是往容器里注滿知識，而是點燃學生心中那團求索之火。小趙同學來自單親家庭，學習基礎較差，自信心嚴重不足。在一堂數(shù)學課上，王老師要他上講臺演算例題，結果他移項時沒有變號，導致結果錯了。王老師并沒有當場批評他，而是先與同學們一起尋找他解題中值得肯定的優(yōu)點，比如字寫得工整、前面的演算非常到位等，接著才分析他解題中出現(xiàn)的問題。此事對小趙同學觸動很大。從那之后，他學習變得更主動、更認真了，成績也越來越好，后來考上了自己理想的學校。

“我最欣慰的是培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學生，這是我人生最大的財富?！蓖跷谋笏痰膶W生中，王炎龍被北京大學錄取為碩士研究生，湯俊儂考入上海交通大學，劉文青被哈爾濱工業(yè)大學錄取為本碩連讀生，盛雅婷、謝世霖、曾明哲、唐子逸等分別被華中科技大學、南開大學、海軍軍醫(yī)大學、山東海軍航空大學錄取，盧石洋成為了光榮的空軍飛行員。

教師小人物 教研大專注

1999年，王文斌在岳塘區(qū)荷塘中學任教時，一名數(shù)學老師休產(chǎn)假了，學校領導便讓他試著接手這名老師的教學任務。為了教好數(shù)學，他購買了數(shù)學教學與參考書籍，廢寢忘食地解題學習，深入研究數(shù)學學科的特點和教學方法，寫下幾萬字的解題心得體會。當年段考，他所教班級數(shù)學成績一躍成為全年級第二，期考時又成為全年級第一，他也從此轉(zhuǎn)崗為數(shù)學教師，與數(shù)學結下不解之緣。

王文斌堅持邊教學、邊學習、邊研究，取得了豐碩的成果。2022年，他與兄弟學校老師合作的課題《大數(shù)據(jù)背景下落實“雙減”政策的初中數(shù)學教學研究》作為教育部“十四五”教育科研規(guī)劃重點課題立項，2024年順利結題。課題成果經(jīng)國家課題組專家評審和驗收，獲教研成果一等獎。他撰寫的論文有9篇獲省、市、區(qū)級獎勵，其中，《初中數(shù)學變式教學策略》在國家級刊物《中小學教育》發(fā)表，《“中線加倍”在全等三角形中的運用》在市級刊物《湘潭課改》上發(fā)表。

談及對未來的期待，王文斌說：“我只是一個小人物，做的也是一些力所能及的小事。我并沒有什么大的目標，只希望我的學生都身心健康，將來能成為更好的自己。”

責編：周冠成

來源：湘潭日報